2018 所有其他語系電影 我的嗝嗝老師

有教無類已經快是天方夜譚【我的嗝嗝老師 Hichki】✪腦粉影評✪2018

《我的嗝嗝老師》用了一個最簡單的方式,但卻表達了一個最困難的方式; 「有教無類」是我們學的一句成語,但相信真正有看見老師是這麼做的,其實很少。不知道是小孩子的世界太單純? 或是大人的世界太複雜? 有許多我們無法考量到的因素,都改變原本的道理? 還是我們賦予太高的期望? 【太多的不公平彷彿與生聚來就讓我們輸了; 可在國家或是政府心中覺得最重要的教育,可能也沒有辦法改變人生的叉路口,這就是為什麼一百個人的心裡,大概只有一個人會有懷念的老師的原因了 (笑) 】長大後我們會更明白,老師不是教得不好,而是教的太早; 在大家以為還很單純的年紀裡,已經教會我們只有頂尖的高標才是好、只有會按時繳班費的才是好…在我們還無法認真辨別是非對錯的時候,我們已經先學了社會大學的早教課,因為老師已經先幫大家評出標準,所以我們才很早的明白利益和人際關係。《我的嗝嗝老師》以妥瑞症這個小小的例子,就可以發現其實所有的先入為主、或是不平,都是自己的原因; 因為我們已經先用「有異」的準則去判斷另一個人 (雖然必需說,現在這是個人善被人欺的社會),只是當孩子還小的時候,希望能夠教會他的是「不自卑、不害怕,沒有什麼注定你永遠是低一截的」。

 

能夠發揮自己所長,能夠用自己的熱忱去實現工作,是最難能可貴的; 這或許也是奈娜可以一直持續、不放棄學生的原因。可其實整部電影最重要的並不是她有妥瑞症,而是她在克服了這個「旁人」眼中的障礙時,她明白自己與其他同學是相同的。學校該是個平等的地方,每一位入學的學生都有接受相同教育的基礎 (雖然我們也都知道現在根本不是這麼一回事)。奈娜利用各種有趣的方式,希望可以吸引這群貧民窟的孩子的注意力; 父母大多已經為了家計繁忙,能夠入學的孩子已經少之又少,再加上印度種姓制度及男性主義當道下,貧富、男女,都會是瓜分著孩子學習的因素之一。奈娜因為妥瑞症從小就被排擠在圈圈外,無論是社會制度、教育制度,或是同儕間的相處,她一直學習著愛自己且相信自己; 小奈娜不斷地被各所學校拒絕,認為她「異於常人」不該以一般人的身份接受一般教育。而實話是,這只是一個神經系統的疾病,並不是智商等缺陷問題,她需要的是一個可以理解她的學校。多年後重回母校成為教師,係因為多年前這所學校的校長給了小奈娜一個「平等」的機會。也是因為如此,才促成了她對教育充滿著抱負的決心。

 

也許一昧的批判師長無法「有教無類」或「因材施教」會略顯偏激; 我們可能都要學著相信沒有人天生就知道要帶有歧視的眼光 (?!_怎麼自己講的有點心虛= =) 希望這個社會上是有好老師的,只是菲沒有遇到過而已 (科科)

Similar Posts

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *